Giáo dục hòa nhập là một chủ đề ngày càng được quan tâm tại Anh, đặc biệt đối với học sinh khuyết tật. Để đảm bảo mọi học sinh đều có cơ hội phát triển tối đa, chính phủ Anh đã đưa ra nhiều chính sách và chương trình hỗ trợ. Bài viết này sẽ đi sâu vào các khía cạnh khác nhau của giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật tại Anh, từ các kế hoạch hỗ trợ cá nhân đến vai trò của các trường học độc lập.
Kế hoạch Giáo dục, Sức khỏe và Chăm sóc (EHC) đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ học sinh có nhu cầu đặc biệt vượt quá khả năng đáp ứng của các biện pháp hỗ trợ SEN thông thường.
Kế hoạch Giáo dục, Sức khỏe và Chăm sóc (EHC)
Chính quyền địa phương có thể ban hành kế hoạch EHC cho học sinh cần được hỗ trợ nhiều hơn so với hỗ trợ SEN hiện có. Điều này tuân theo một quy trình đánh giá theo luật định, theo đó chính quyền địa phương xem xét các nhu cầu giáo dục đặc biệt của học sinh và bất kỳ nhu cầu chăm sóc sức khỏe và xã hội có liên quan nào; đặt ra các kết quả dài hạn; và quy định các điều khoản sẽ cung cấp hỗ trợ bổ sung để đáp ứng những nhu cầu đó.
Hỗ trợ Nhu cầu Giáo dục Đặc biệt (SEN)
Hỗ trợ SEN có nghĩa là hỗ trợ bổ sung hoặc khác biệt so với hỗ trợ thường được thực hiện cho những trẻ em cùng tuổi trong một trường học. Nó được cung cấp cho những học sinh được xác định là có khó khăn trong học tập hoặc khuyết tật đòi hỏi sự giúp đỡ thêm hoặc khác biệt so với những gì thường được cung cấp như một phần của chương trình giảng dạy thông thường của trường. Một học sinh được hỗ trợ SEN sẽ không có kế hoạch giáo dục, sức khỏe và chăm sóc.
Các trường học ở Anh phải cung cấp hỗ trợ SEN cho học sinh gặp khó khăn trong học tập. Hỗ trợ này có thể bao gồm các điều chỉnh trong lớp học, hỗ trợ một kèm một hoặc các can thiệp chuyên biệt. Mục tiêu là giúp học sinh đạt được tiềm năng tối đa của mình.
Các trường độc lập
Hướng dẫn về cách các trường độc lập được khuyên ghi lại học sinh có nhu cầu giáo dục đặc biệt có trong phần 2.5 của Điều tra dân số thường niên cấp trường (mở trong tab mới).
Các trường độc lập cũng đóng một vai trò quan trọng trong việc cung cấp giáo dục hòa nhập ở Anh. Một số trường chuyên về giáo dục cho học sinh khuyết tật, trong khi những trường khác cung cấp hỗ trợ bổ sung cho học sinh khuyết tật trong môi trường hòa nhập.
Số lượng học sinh có kế hoạch EHC đã tăng hơn 80% kể từ năm 2016
Số lượng học sinh có kế hoạch EHC đã tăng 11,6% từ năm 2023 đến năm 2024 lên 434.000 và tổng cộng là 83,4% kể từ năm 2016. Số lượng học sinh được hỗ trợ SEN đã tăng 4,7% từ năm 2023 đến năm 2024 và tổng cộng là 24,9% kể từ năm 2016. Kể từ năm 2016, tổng số học sinh đã tăng 6,2%.
Học sinh có kế hoạch EHC chiếm một phần tư (26,0%) tổng số học sinh có SEN vào tháng 1 năm 2024. Đây là mức tăng so với 19,3% vào năm 2016.
Số lượng và tỷ lệ học sinh có SEN tiếp tục tăng
Tỷ lệ học sinh có kế hoạch EHC đã tăng lên 4,8% vào năm 2024, tiếp tục xu hướng tăng kể từ năm 2016. Trước đó, tỷ lệ này vẫn ổn định ở mức 2,8% (mở trong tab mới). Điều này phù hợp với dữ liệu của chính quyền địa phương về số lượng kế hoạch EHC.
Tỷ lệ học sinh được hỗ trợ SEN đã tăng lên 13,6%, tiếp tục xu hướng tăng từ năm 2016.
Dữ liệu của chính quyền địa phương về kế hoạch EHC được công bố trong Ấn phẩm về các kế hoạch giáo dục, sức khỏe và chăm sóc, bao gồm tất cả trẻ em và thanh niên đến 25 tuổi có kế hoạch EHC và những người không được ghi lại trong ấn phẩm này trong các cơ sở giáo dục mầm non không do nhà nước quản lý, giáo dục tiếp tục, giáo dục tại nhà hoặc không tham gia giáo dục, việc làm hoặc đào tạo.
Số lượng học sinh có kế hoạch EHC đã tăng lên ở tất cả các loại trường
- Ở cấp tiểu học, 3,0% học sinh có kế hoạch EHC và 14,1% được hỗ trợ SEN
- Ở cấp trung học, 2,7% học sinh có kế hoạch EHC và 12,9% được hỗ trợ SEN
- Tại các trường Cung cấp Thay thế (AP) do nhà nước tài trợ, 24,2% có kế hoạch EHC và 58,1% được hỗ trợ SEN
- Trong các trường độc lập, bao gồm cả các trường đặc biệt độc lập, 5,7% học sinh có kế hoạch EHC và 16,7% được hỗ trợ SEN.
Sự gia tăng lớn nhất về kế hoạch EHC là ở cấp tiểu học, với thêm 18.900 học sinh có kế hoạch kể từ năm 2023.
Số lượng học sinh có kế hoạch EHC tại các trường AP do nhà nước tài trợ đã tăng lên, tuy nhiên tỷ lệ học sinh có kế hoạch EHC đã giảm từ 25,5% xuống 24,2%. Điều này là do số lượng học sinh tại các trường AP do nhà nước tài trợ được hỗ trợ SEN hoặc không có SEN tăng lên nhiều hơn.
Tỷ lệ tất cả học sinh có kế hoạch EHC đang học tại các trường phổ thông (tiểu học và trung học do nhà nước tài trợ) đã tăng từ 52,7% lên 54,4% vào năm 2024, những xu hướng này tiếp tục các mô hình được thấy kể từ năm 2018.
Giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật là một lĩnh vực phức tạp và đang phát triển. Tuy nhiên, với sự hỗ trợ của các chính sách, chương trình và các nhà giáo dục tận tâm, học sinh khuyết tật ở Anh có thể đạt được thành công trong học tập và cuộc sống.