Những sinh viên thành công thường thực hiện những điều sau đây khi học tập. Đầu tiên, họ có một cái nhìn tổng quan trước khi đọc. Tiếp theo, họ tìm kiếm thông tin quan trọng và chú ý nhiều hơn đến nó (thường cần nhảy tới hoặc lùi để xử lý thông tin). Họ cũng liên hệ các điểm quan trọng với nhau. Ngoài ra, họ kích hoạt và sử dụng kiến thức trước đây của mình. Khi nhận ra rằng sự hiểu biết của mình không tốt, họ không chờ đợi để thay đổi chiến lược. Cuối cùng, họ có thể theo dõi sự hiểu biết và hành động để sửa chữa những sai lầm trong việc hiểu.
Ngược lại, những sinh viên có thành tích học tập thấp thường thể hiện các kỹ năng học tập không hiệu quả. Họ có xu hướng đóng vai trò thụ động trong học tập và dựa vào người khác (ví dụ: giáo viên, phụ huynh) để theo dõi việc học của mình. Ví dụ, những học sinh có thành tích thấp thường không theo dõi sự hiểu biết của mình về nội dung, họ có thể không nhận thức được mục đích của việc học và họ ít có bằng chứng về việc nhìn lại hoặc sử dụng các chiến lược “sửa chữa” để khắc phục các vấn đề về hiểu. Những học sinh gặp khó khăn trong việc học thông tin mới dường như không nhận thức được rằng họ phải mở rộng hơn là chỉ đọc nội dung để hiểu và ghi nhớ nó.
Trẻ em khuyết tật học tập không lập kế hoạch và đánh giá chất lượng học tập của mình. Việc học của họ có thể thiếu tổ chức. Học sinh có vấn đề về học tập cũng phải đối mặt với những thách thức trong tổ chức cá nhân. Họ thường gặp khó khăn trong việc theo dõi tài liệu và bài tập, làm theo hướng dẫn và hoàn thành công việc đúng thời hạn.
Không giống như những học sinh giỏi sử dụng nhiều kỹ năng học tập một cách linh hoạt nhưng có mục đích, những học sinh có thành tích thấp sử dụng một phạm vi kỹ năng hạn chế. Họ không thể giải thích tại sao các chiến lược học tập tốt lại quan trọng đối với việc học và họ có xu hướng sử dụng cùng một phương pháp học tập, thường không hiệu quả, cho tất cả các nhiệm vụ học tập, bỏ qua nội dung nhiệm vụ, cấu trúc hoặc độ khó.
Khi tôi thấy cuộc họp đang diễn ra sôi nổi và không muốn làm phiền, tôi đã quyết định rời đi mà không nói lời tạm biệt. Hành động này thể hiện sự tôn trọng và tế nhị, tránh gây gián đoạn không cần thiết cho những người tham gia.
