Luyện tập 2 trang 49 GDCD 8: Em hãy cho biết lợi ích của việc xác định mục tiêu cá nhân trong các trường hợp dưới đây:
a. Bạn P đặt mục tiêu tiết kiệm 200 000 đồng trong một năm để mua quà tặng mừng thọ ông bà.
b. Bạn K đặt mục tiêu mỗi ngày dành 30 phút tập thể dục.
c. Bạn S đặt mục tiêu mỗi tuần dành một buổi để sắp xếp lại đồ đạc trong phòng của mình.
d. Bạn T đặt mục tiêu trong năm học này sẽ tiết kiệm được 50 000 đồng để ủng hộ học sinh nghèo từ việc thu gom giấy vụn.
e. Bạn V đặt mục tiêu mỗi ngày dành một giờ để phụ giúp bố mẹ các công việc nhà.
Trả lời:
-
Trường hợp a): Lợi ích của việc xác định mục tiêu cá nhân giúp bạn P có động lực, định hướng rõ ràng để tiết kiệm tiền, tránh lãng phí vào những khoản chi không cần thiết, từ đó thực hiện được mong muốn mua quà mừng thọ ông bà.
-
Trường hợp b): Lợi ích của việc xác định mục tiêu cá nhân giúp bạn K có động lực và tạo thói quen tập thể dục hàng ngày, từ đó nâng cao sức khỏe thể chất và tinh thần.
-
Trường hợp c): Lợi ích của việc xác định mục tiêu cá nhân giúp bạn S có kế hoạch và động lực để duy trì phòng ốc gọn gàng, sạch sẽ, tạo môi trường sống thoải mái và ngăn nắp.
-
Trường hợp d): Lợi ích của việc xác định mục tiêu cá nhân giúp bạn T có ý thức tiết kiệm, đồng thời tạo động lực để thu gom giấy vụn, góp phần bảo vệ môi trường và giúp đỡ những bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
-
Trường hợp e): Lợi ích của việc xác định mục tiêu cá nhân giúp bạn V có trách nhiệm hơn với gia đình, đồng thời tạo thói quen giúp đỡ bố mẹ, gắn kết tình cảm gia đình.
Luyện tập 3 trang 49 GDCD 8: Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?
A. Xác định mục tiêu giúp chúng ta có thể đến gần hơn với thành công, tích luỹ được kinh nghiệm trong học tập và cuộc sống
B. Nên xác định nhiều mục tiêu cùng một lúc để có động lực phấn đấu cao hơn.
C. Nên xác định mục tiêu cao hơn khả năng của bản thân để có thêm động lực phấn đấu.
D. Trong mọi trường hợp, tuyệt đối không thay đổi mục tiêu cá nhân đã đề ra.
Trả lời:
-
Ý kiến A): Đồng tình. Xác định mục tiêu rõ ràng giúp mỗi người có định hướng, động lực và trách nhiệm để tập trung tối đa khả năng của bản thân, từ đó dễ dàng đạt được thành công và tích lũy kinh nghiệm trong học tập và cuộc sống.
-
Ý kiến B): Không đồng tình. Việc xác định quá nhiều mục tiêu cùng lúc có thể gây ra sự phân tán, mệt mỏi và khó khăn trong việc quản lý thời gian và nguồn lực. Thay vào đó, nên ưu tiên các mục tiêu quan trọng và thực hiện từng bước.
-
Ý kiến C): Không đồng tình. Đặt mục tiêu quá cao so với khả năng có thể dẫn đến chán nản, áp lực và mất động lực. Mục tiêu nên vừa sức và có tính khả thi để tạo động lực phấn đấu.
-
Ý kiến D): Không đồng tình. Trong quá trình thực hiện, cần linh hoạt điều chỉnh mục tiêu cho phù hợp với tình hình thực tế. Việc thay đổi mục tiêu khi cần thiết không phải là dấu hiệu của sự thất bại mà là sự thích nghi thông minh.
Luyện tập 4 trang 49 GDCD 8: Đầu năm học, P quyết tâm đạt danh hiệu học sinh giỏi. P đã liệt kê các việc cần làm ở trên lớp và ở nhà. Hai tuần đầu, P thực hiện rất tốt, nhưng sau đó P chủ quan cho rằng mình có đủ khả năng để đạt được mục tiêu đặt ra, không cần tính toán các công việc cụ thể mỗi ngày. P tự nhủ cứ để tất cả bài tập vào cuối tuần làm một loáng là xong. Nhưng đến cuối tuần, P ngập trong đống bài mà không thể hoàn thành. Nhiều tuần trôi qua như vậy và cũng sắp đến kì thi học kì, P có vẻ nản lòng với mục tiêu đặt ra từ đầu năm.
- a) Em hãy nhận xét việc thực hiện mục tiêu của P.
- b) Nếu là bạn của P, em sẽ đưa ra lời khuyên cho P như thế nào?
Trả lời:
- a) Nhận xét: Việc thực hiện mục tiêu của P thiếu tính kiên trì, kế hoạch cụ thể và sự đánh giá thường xuyên. P đã chủ quan và không duy trì được sự nỗ lực ban đầu.
- b) Lời khuyên:
- P nên chia nhỏ mục tiêu lớn thành các mục tiêu nhỏ hơn, dễ thực hiện hơn và có thời gian biểu cụ thể cho từng mục tiêu.
- P cần lập kế hoạch học tập chi tiết hàng ngày và hàng tuần, phân bổ thời gian hợp lý cho từng môn học.
- P nên xem lại phương pháp học tập, tìm kiếm các phương pháp hiệu quả hơn, ví dụ như học nhóm, sử dụng sơ đồ tư duy, v.v.
- P cần kiên trì và nỗ lực hơn trong quá trình thực hiện mục tiêu, tránh chủ quan và lười biếng.
Luyện tập 5 trang 49 GDCD 8: Em hãy xác định một mục tiêu cá nhân của bản thân và lập kế hoạch để thực hiện mục tiêu đó.
Trả lời:
Mục tiêu cá nhân: Đạt điểm 8 trở lên trong bài kiểm tra môn Toán sắp tới.
Kế hoạch thực hiện:
- Xác định kiến thức cần ôn tập: Ôn lại các công thức, định lý và bài tập đã học trong chương trình.
- Lập kế hoạch ôn tập chi tiết: Phân bổ thời gian ôn tập cho từng phần kiến thức.
- Tìm kiếm tài liệu tham khảo: Sử dụng sách giáo khoa, sách bài tập và các tài liệu trực tuyến để ôn tập.
- Luyện tập giải bài tập: Làm các bài tập trong sách giáo khoa, sách bài tập và các đề thi thử.
- Hỏi thầy cô hoặc bạn bè: Nếu gặp khó khăn trong quá trình ôn tập, hãy hỏi thầy cô hoặc bạn bè để được giúp đỡ.
- Ôn tập lại trước ngày kiểm tra: Dành thời gian ôn tập lại toàn bộ kiến thức và các bài tập đã làm.
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Đảm bảo có đầy đủ bút, thước, máy tính và giấy nháp trước khi vào phòng thi.
Vận dụng 1 trang 49 GDCD 8: Em hãy thực hiện kế hoạch đã đề ra ở bài tập 5.
Trả lời: Học sinh tự thực hiện theo kế hoạch đã lập.
Vận dụng 2 trang 49 GDCD 8: Em hãy sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về tầm quan trọng của việc xác định mục tiêu cá nhân và chia sẻ với các bạn trong lớp.
Trả lời:
- “Có chí thì nên.”
- “Không có gì là không thể.”
- “Đường đi khó không khó vì ngăn sông cách núi, khó vì lòng người ngại núi e sông.”
- “Thất bại là mẹ thành công.”
- “Mục tiêu không phải lúc nào cũng là để đạt được, nó thường là một thứ để hướng tới.” – Bruce Lee
