Đề bài: Em hãy viết bài văn (khoảng 400 đến 500 chữ) phân tích đặc điểm một nhân vật văn học mà em có ấn tượng sâu sắc.
Phân tích đặc điểm một nhân vật văn học mà em có ấn tượng sâu sắc – Mẫu 1
“Truyện cô bé bán diêm” của An-đéc-xen là một tác phẩm lay động lòng người. Nhà văn đã khắc họa một cái chết đẹp, một nụ cười mãn nguyện trên môi cô bé nghèo khổ. Em ra đi thanh thản, sống trong thế giới kỳ diệu của riêng mình. Tấm lòng nhân hậu của tác giả dành cho số phận trẻ thơ hiện lên qua từng câu chữ, thể hiện sự cảm thông sâu sắc. Cái chết của em bé bán diêm là một bi kịch, một lời tố cáo xã hội thờ ơ, lạnh lùng trước những mảnh đời bất hạnh. An-đéc-xen gửi gắm thông điệp về tình yêu thương, sự sẻ chia, và sự trân trọng những tâm hồn bé nhỏ. Hình ảnh em bé bán diêm sẽ mãi ám ảnh, thức tỉnh tình người trong mỗi chúng ta.
Dàn ý Phân tích đặc điểm một nhân vật văn học mà em có ấn tượng sâu sắc
- Mở bài: Giới thiệu nhân vật văn học và nêu ấn tượng chung về nhân vật.
- Thân bài:
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm có nhân vật.
- Phân tích các đặc điểm nổi bật của nhân vật (ngoại hình, tính cách, hành động, lời nói,…)
- Dẫn chứng từ tác phẩm để làm rõ và tăng tính thuyết phục.
- Phân tích, bàn luận về các dẫn chứng để làm rõ đặc điểm nhân vật.
- Kết bài: Khẳng định lại ấn tượng về nhân vật và nêu cảm nghĩ cá nhân.
Phân tích đặc điểm một nhân vật văn học mà em có ấn tượng sâu sắc – Mẫu 2
Trong kho tàng truyện cổ tích Việt Nam, “Tấm Cám” nổi bật với nhân vật Tấm, biểu tượng cho vẻ đẹp của người phụ nữ Việt Nam. Tấm mồ côi, sống cùng mẹ con dì ghẻ, chịu nhiều bất công nhưng vẫn giữ được lòng nhân hậu, đảm đang. Chính vì thế, cuối cùng nàng đã có được hạnh phúc. Tấm đại diện cho những người con riêng trong cổ tích, nhưng nàng lại có phẩm chất hiền lành, chăm chỉ, chịu thương chịu khó. Tấm là hiện thân của cái thiện, cái đẹp trong xã hội. Mặc dù bị mẹ con Cám đày đọa, Tấm vẫn cam chịu, không hề oán thán. Đến khi làng mở hội, Tấm cũng ngoan ngoãn làm theo lời dì dặn. Nhưng rồi, nhờ sự giúp đỡ của Bụt, Tấm trở thành hoàng hậu. Tuy nhiên, cuộc sống giàu sang cũng không cứu được Tấm khỏi âm mưu hãm hại của mẹ con Cám. Tấm nhiều lần chết đi sống lại, hóa thân thành chim vàng anh, cây xoan đào, khung cửi, quả thị rồi trở lại thành người. Cô Tấm luôn phản kháng, đấu tranh để giành lại sự sống và hạnh phúc. Hình ảnh Tấm giúp ta hiểu hơn về cuộc sống của người lao động trong xã hội cũ, những con người thấp cổ bé họng, chịu nhiều bất công. Họ gửi gắm ước mơ về một cuộc sống tốt đẹp hơn vào những câu chuyện cổ tích.
Phân tích đặc điểm một nhân vật văn học mà em có ấn tượng sâu sắc – Mẫu 3
Puskin từng nói: “Linh hồn là ấn tượng của một tác phẩm”. Nhà văn Andersen đã viết nên “Cô bé bán diêm”, một câu chuyện khiến người đọc xót xa. Hình ảnh cô bé bán diêm gầy gò, bất hạnh hiện lên để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng em. Cô bé phải đi bán diêm trong đêm giá lạnh để kiếm sống. Một đứa trẻ đáng lẽ phải được hưởng hạnh phúc, giờ đây phải vật lộn mưu sinh. Hình ảnh cô bé quẹt diêm cùng ba điều ước giản dị thể hiện khát khao thoát khỏi số phận. Cô bé là đại diện cho những người nghèo khổ, bất hạnh nhưng không ngừng đấu tranh. Tác giả cũng phê phán sự thờ ơ của xã hội. Không ai quan tâm đến cô bé rách rưới, đi lại trong đêm tuyết rơi. Họ là những người vô cảm, ích kỷ. Chính sự thờ ơ của họ đã giết chết cô bé bán diêm. Kết thúc câu chuyện là hình ảnh cô bé chết trong góc phố với nụ cười trên môi. Có lẽ ở một thế giới khác, em sẽ có cuộc sống hạnh phúc bên bà. Câu chuyện để lại trong lòng người đọc nhiều suy ngẫm về con người và xã hội.
Phân tích đặc điểm một nhân vật văn học mà em có ấn tượng sâu sắc – Mẫu 4
“Em bé thông minh” là một truyện cổ tích đề cao trí tuệ dân gian. Nhân vật em bé được đặt vào nhiều thử thách. Lần thứ nhất là câu đố của viên quan, lần thứ hai là yêu cầu vô lý của nhà vua, lần thứ ba là thử thách sẻ chim sẻ thành ba mâm cỗ, và lần cuối cùng là câu đố của sứ giả nước láng giềng. Với mỗi thử thách, em bé đều có cách giải quyết thông minh, hóm hỉnh. Cậu bé dùng cách “gậy ông đập lưng ông”, khiến người ra câu đố tự cảm thấy phi lý. Cách giải quyết của cậu thể hiện kinh nghiệm đời sống phong phú. Việc tạo ra thử thách để nhân vật bộc lộ tài năng, phẩm chất là yếu tố không thể thiếu trong truyện cổ tích. Các thử thách cũng nhằm tạo tình huống cho sự phát triển tính cách của nhân vật và cốt truyện.
Phân tích đặc điểm một nhân vật văn học mà em có ấn tượng sâu sắc – Mẫu 5
Nhân vật Giôn-xi trong “Chiếc lá cuối cùng” của O Hen-ri là một nhân vật ấn tượng. Cô là một họa sĩ trẻ nghèo khổ, mắc bệnh sưng phổi. Giôn-xi tuyệt vọng, không muốn tiếp tục sống. Cô đặt sinh mạng của mình vào chiếc lá thường xuân, nghĩ rằng khi lá rụng, cô sẽ chết. Mặc cho Xiu chăm sóc, Giôn-xi vẫn chờ đợi cái chết. Nhưng nhờ cụ Bơ-men và kiệt tác “chiếc lá cuối cùng”, Giôn-xi đã hồi sinh. Một kiệt tác đánh đổi bằng cả sinh mạng. Cụ Bơ-men vẽ nó trong đêm mưa bão, rồi qua đời vì sưng phổi. Giôn-xi thấy chiếc lá vẫn trụ vững sau bão, cô nhận ra mình đã sai lầm, “muốn chết là một tội”. Cô lấy lại tinh thần, muốn sống, muốn vẽ. Từ chỗ tuyệt vọng, Giôn-xi trở nên ham sống, tràn đầy nghị lực. Nhà văn O Hen-ri đã thành công trong việc miêu tả diễn biến tâm lý nhân vật Giôn-xi, thể hiện sự thay đổi trong cô. Giôn-xi đã vượt qua tuyệt vọng để tìm thấy niềm vui sống, hy vọng và ước mơ.
Phân tích đặc điểm một nhân vật văn học mà em có ấn tượng sâu sắc – Mẫu 6
“Bài học đường đời đầu tiên” của Tô Hoài là câu chuyện về Dế Mèn và những vấp ngã đầu đời. Dế Mèn có vẻ đẹp cường tráng, khỏe mạnh, nhưng tính cách lại xốc nổi, hống hách. Cuối cùng, trước cái chết của bạn, Dế Mèn đã rút ra bài học đắt giá. Dế Mèn được giới thiệu là chàng dế thông minh, khỏe mạnh, cường tráng. Vì vậy, Dế Mèn tỏ ra kiêu ngạo, coi thường mọi người. Dế Mèn bỏ ngoài tai lời cầu khẩn của Dế Choắt, không hề cảm thông, chia sẻ mà còn chà đạp lên nỗi đau của bạn. Sự kiêu căng của Dế Mèn còn thể hiện qua hành động trêu chị Cốc. Rồi khi chị Cốc đi tìm kẻ trêu ngươi, Dế Mèn sợ hãi chui vào hang, mặc kệ Dế Choắt phải chịu đòn. Dế Mèn kiêu căng, nhưng lại đê hèn, không dám nhận lỗi. Trước cái chết của Dế Choắt, Dế Mèn đã rút ra được bài học đường đời đầu tiên.
Phân tích đặc điểm một nhân vật văn học mà em có ấn tượng sâu sắc – Mẫu 7
Thạch Lam thường viết về thế giới nội tâm của nhân vật. Một trong những tác phẩm đó là “Gió lạnh đầu mùa”. Nổi bật trong tác phẩm là nhân vật Sơn. Sơn là nhân vật trung tâm, được xây dựng để gửi gắm những tư tưởng nhân văn. Mở đầu truyện, Sơn xuất hiện với những suy nghĩ, hành động hồn nhiên của một đứa trẻ. Cậu tung chăn tỉnh dậy, thấy mọi người đã mặc áo rét. Cậu vơ chăn trùm lên đầu rồi gọi chị Lan. Sơn được mẹ mặc cho áo dạ, áo vệ sinh, áo vải thâm. Sơn được sinh ra trong một gia đình khá giả, nhận được tình yêu thương của mọi người. Sống trong sự chăm sóc của mẹ và chị, nhưng Sơn không kiêu ngạo. Cậu sống giàu tình cảm, biết yêu thương mọi người. Cậu xúc động khi mọi người nhắc đến Duyên – em gái đã mất. Cậu cũng thân thiết với bọn trẻ con nghèo trong xóm. Đặc biệt nhất là hành động của Sơn đối với bé Hiên. Thấy Hiên đứng co ro trong gió lạnh, chỉ mặc manh áo rách tả tơi, Sơn cảm thấy thương xót. Cậu nhớ ra mẹ Hiên rất nghèo, nhớ đến em Duyên ngày trước vẫn chơi với Hiên. Cậu nảy ra ý định đem chiếc áo bông cũ của em Duyên cho Hiên. Nghĩ vậy, cậu nói với chị gái, nhận được sự đồng tình. Sơn đứng yên lặng đợi chờ, trong lòng thấy ấm áp vui vui. Nhân vật Sơn tuy còn nhỏ tuổi, nhưng đã giàu lòng yêu thương. Nhà văn đã gửi gắm bài học về tình yêu thương, sự chia sẻ và đồng cảm.
Phân tích đặc điểm một nhân vật văn học mà em có ấn tượng sâu sắc – Mẫu 8
Cụ Bơ-men trong “Chiếc lá cuối cùng” là một nhân vật giàu tình yêu thương và sự hy sinh. Cụ là một họa sĩ nghèo, đã ngoài sáu mươi tuổi. Cụ ở cùng tòa nhà với hai họa sĩ trẻ là Xiu và Giôn-xi. Cụ đã theo nghiệp vẽ hơn bốn mươi năm, nhưng cả đời chỉ có một ước mơ là vẽ được một bức tranh kiệt tác. Hiện tại, cụ làm mẫu vẽ cho các họa sĩ trẻ để kiếm sống. Đằng sau vẻ ngoài xù xì, gai góc, cụ là người có tấm lòng nhân hậu và yêu thương người khác sâu sắc. Khi biết tin Giôn-xi có ý định sẽ chết khi chiếc lá cuối cùng rơi xuống, cụ đã vô cùng đau đớn, thương xót. Có lẽ trong lúc Xiu buồn rầu, kéo chiếc rèm lên sau một đêm mưa gió bão bùng để cho Giôn-xi xem, thì từ căn phòng bên dưới cũng là lúc cụ Bơ-men mở tung cánh cửa sổ và đi đến một quyết định cao thượng. Hy sinh bản thân mình cho người khác đâu phải là chuyện đơn giản. Ấy vậy mà cụ Bơ-men đã dũng cảm làm được điều ấy. Trong đêm mưa gió điên cuồng, cái lạnh thấu vào da, cụ Bơ-men đã mang những dụng cụ cần thiết để vẽ nên kiệt tác của mình. Kiệt tác đó được vẽ nên từ tình yêu thương, sự hy sinh cao cả, bởi vậy đã đem lại sự sống cho Giôn-xi. Sáng hôm sau, khi nhìn thấy chiếc lá cuối cùng vẫn dũng cảm treo bám trên cây, Giôn-xi đã không khỏi ngỡ ngàng và nhận ra những suy nghĩ sai lầm của bản thân: “Muốn chết cũng là một cái tội”. Cô đã vực lại niềm tin và sự sống. Đối với cụ Bơ-men, sau đêm chiến đấu với cái lạnh lẽo, cụ đã mắc bệnh sưng phổi và mất không lâu sau đó. Nhưng có lẽ cái chết của cụ cũng không làm cụ vướng bận điều gì, bởi cụ đã thực hiện được nguyện ước của đời mình. Chiếc lá cuối cùng được coi là một kiệt tác bởi trước hết ở độ chân thực của nó. Thứ hai, nó được vẽ nên bằng tình yêu thương. Và cuối cùng, nó đem lại hy vọng sống cho một con người. Nhân vật cụ Bơ-men được khắc họa không quá nhiều, mà chỉ là những nét phác thảo ngắn ngủi. Nhưng ta cũng cảm nhận được giá trị nhân văn và những thông điệp ý nghĩa mà tác giả muốn gửi gắm qua nhân vật này. Sống là để yêu thương, sẵn sàng sẻ chia và hy sinh, đó là lẽ sống cao đẹp mà bất cứ ai cũng cần hướng đến.
Phân tích đặc điểm một nhân vật văn học mà em có ấn tượng sâu sắc – Mẫu 9
Thạch Sanh là một nhân vật em luôn nhớ rõ từ những câu chuyện cổ tích. Chuyện kể về đôi vợ chồng già tốt bụng nhưng hiếm muộn. Ngọc Hoàng phái Thái tử đầu thai làm con, gọi là Thạch Sanh. Cha mẹ mất sớm, Thạch Sanh sống một mình, kiếm củi. Lý Thông thấy Thạch Sanh khỏe mạnh nên gạ kết nghĩa anh em. Thạch Sanh vui vẻ đồng ý. Bấy giờ có con chằn tinh chuyên ăn thịt người, mỗi năm phải cúng mạng người. Lần này đến lượt Lý Thông, hắn lừa Thạch Sanh đi canh miếu thờ thay mình. Thạch Sanh hạ chằn tinh, chặt đầu nó, nhặt cung tên vàng. Lý Thông cướp công, được phong chức Quận công. Vua mở hội kén rể cho công chúa, nàng bị đại bàng bắt đi. Thạch Sanh bắn đại bàng bị thương, tìm được hang ổ. Lý Thông lại nhờ Thạch Sanh dẫn đường cứu công chúa, rồi sai người lấp hang nhốt chàng. Trong hang, chàng cứu con vua Thủy Tề, được tặng cây đàn thần. Chàng trở về gốc đa. Hồn chằn tinh và đại bàng báo thù, Thạch Sanh bị bắt vào ngục. Công chúa bị câm, không ai chữa khỏi. Thạch Sanh gảy đàn trong ngục, công chúa khỏi bệnh. Chàng được minh oan, mẹ con Lý Thông bị sét đánh hóa thành thạch bọ hung. Lễ cưới công chúa và Thạch Sanh diễn ra. Hoàng tử các nước tức giận đem quân đánh. Thạch Sanh mang đàn ra đánh, đẩy lùi quân 18 nước. Thiết đãi cơm niêu thần ăn mãi không hết. Vua nhường ngôi cho Thạch Sanh, chàng và công chúa sống hạnh phúc. Câu chuyện kết thúc có hậu, dạy em bài học: ở hiền gặp lành, ác giả ác báo.
Phân tích đặc điểm một nhân vật văn học mà em có ấn tượng sâu sắc – Mẫu 10
Em thường nhớ về truyện “Cây tre trăm đốt” mỗi khi nhìn những cây tre trước nhà. Chuyện kể về anh chàng đầy tớ nghèo khó, chịu khó làm lụng cho phú ông. Phú ông hứa gả con gái cho anh nếu anh làm việc chăm chỉ. Đến khi con gái đủ tuổi, phú ông lại gả cô cho người giàu ở làng bên. Ông ta nói với chàng trai rằng, hãy tìm cho được một cây tre trăm đốt về làm sính lễ thì mới gả con gái cho. Chàng trai lên rừng tìm kiếm, nhưng không thấy. Quá mệt mỏi, chàng ngồi khóc. Bụt hiện lên, bảo anh hãy chặt một trăm đốt tre và dạy cho anh hai câu thần chú. Chú “Khắc nhập, khắc nhập” để một trăm đốt tre tự gắn lại, và chú “Khắc xuất, khắc xuất” để các đốt tre tự rời nhau ra. Chàng trai mang tre về, thấy đám cỗ linh đình, biết mình bị lừa. Chàng gọi phú ông ra xem cây tre trăm đốt. Khi lão lại gần, chàng đọc thần chú “Khắc nhập, khắc nhập”, khiến lão bị dính luôn vào cây tre. Cả nhà hỗn loạn, không gỡ được lão ra. Mãi sau, lão đồng ý gả con gái cho chàng. Chàng bắt lão thề thốt nhiều lần mới thả cho lão xuống. Từ đó, mọi người nể phục chàng. Chàng cưới được vợ xinh đẹp, sống hạnh phúc.
Phân tích đặc điểm một nhân vật văn học mà em có ấn tượng sâu sắc – Mẫu 11
“Tôi yêu truyện cổ nước tôi
Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa”.
Ai lớn lên mà không gắn bó với truyện cổ tích. Khi còn bé, truyện cổ tích theo ta vào giấc ngủ, lúc trưởng thành, truyện cổ tích lại thành bài học theo ta suốt cuộc đời. Ta quên làm sao những nhân vật sống động lạ kì. Và trong tâm trí tôi, hình ảnh cô Tấm dịu hiền luôn để lại nhiều ấn tượng nhất. Từ nhỏ, câu chuyện Tấm Cám đã có sức hút đặc biệt với tôi. Tôi thương cô Tấm bao nhiêu thì căm ghét mẹ con Cám bấy nhiêu. Cô Tấm là một người con gái đoan trang, hiền lành, nết na. Cô có dáng người mảnh khảnh như cây mai, khuôn mặt tròn, đầy đặn, phúc hậu như trăng rằm. Làn da của cô trắng như trứng gà bóc. Đôi mắt cô đen láy, cái nhìn ánh lên sự dịu dàng, hiền từ, giọng nói nhẹ nhàng như tiếng chim hót. Trên người cô chỉ là bộ quần áo nâu giản dị nhưng không hề làm mất đi vẻ xinh đẹp. Tấm không chỉ đẹp người mà còn đẹp nết. Từ nhỏ cô đã phải chịu nhiều thiệt thòi, dì ghẻ thì chỉ yêu thương Cám. Tấm phải làm việc vất vả, tuy vậy, cô chẳng bao giờ than thở, cố nén nhẫn nhịn vào trong lòng. Tấm vừa là người con hiếu thảo, vừa là cô gái chăm chỉ, chịu thương chịu khó. Khi đã trở thành hoàng hậu, Tấm vẫn nhớ tới ngày giỗ bố, biết bố thích ăn trầu, Tấm trèo lên cây hái cau. Bị mẹ con dì ghẻ hãm hại nhưng Tấm vẫn tái sinh một cách kì diệu. Cuối cùng, Tấm cũng có được hạnh phúc viên mãn, mẹ con dì ghẻ bị trừng trị. Câu chuyện về Tấm làm em thấm thía hơn triết lí ở hiền gặp lành. Những người hiền lành như cô Tấm dẫu có phải trải qua nhiều bất công, thử thách nhưng cuối cùng vẫn sẽ có được một cuộc sống xứng đáng. Cô Tấm tiêu biểu cho những người nông dân thật thà, chất phác. Hình ảnh cô Tấm đã gắn liền với tuổi thơ của biết bao thế hệ.
Phân tích đặc điểm một nhân vật văn học mà em có ấn tượng sâu sắc – Mẫu 12
Thế giới thần tiên trong trí tưởng tượng của trẻ em Việt Nam là một thế giới đầy màu sắc. Ở nơi đó có cô Tấm dịu hiền, có anh Khoai chăm chỉ, và Thạch Sanh dũng cảm. Tuy nhiên, người mà những đứa trẻ thích nhất lại là ông Tiên – cụ già tốt bụng, luôn mang đến những điều ước màu nhiệm. Trong trí tưởng tượng của tôi, ông tiên chắc cũng chẳng khác gì ông nội là mấy. Ông cũng có mái tóc trắng, búi củ tôi như các cụ ngày xưa. Ông có đôi mắt to, tròn nhìn hết cả thế gian xem ai khó khăn, đau khổ thì giúp đỡ. Đôi mắt ấy rất hiền hậu, nhân từ như chính con người ông. Ông tôi ngày xưa có bộ râu dài đến rốn, bạc trắng nên tôi nghĩ bụt cũng vậy thôi. Da dẻ ông hồng hào, trắng trẻo vì ăn nhiều đào tiên trên thiên đình. Ông Tiên hay đi giúp đỡ người khác. Mỗi lần ông xuất hiện là lại có những đám khói trắng xóa ở đâu hiện ra mà chúng tôi thường gọi là “cân đẩu vân” của ông. Xung quanh ông Tiên, những luồng ánh sáng có thể soi sáng cả thế gian. Ông thường mặc bộ quần áo màu vàng, đôi guốc mộc trông giản dị và gần gũi như ông mình. Giọng nói của ông ấm áp và ôn tồn xoa dịu hết mọi nỗi đau. Nhưng điều làm tôi yêu ông nhất chính là tấm lòng của ông. “Ông Tiên tốt bụng”, “cụ già mang đến nhiều điều ước” là những cái tên mà tôi đặt cho ông. Ông Tiên giúp đỡ chị Tấm gặp được nhà vua. Khi chị Tấm không có quần áo đi dự hội, ông đã hóa phép biến đống xương cá ở bốn chân giường thành bộ quần áo đẹp, thành đôi hài đỏ dễ thương và thành con ngựa hồng để chị Tấm đi dự hội. Ông Tiên đã dạy cho anh Khoai hai câu thần chú để trị tội tên địa chủ và cưới được con gái hắn. Trong câu chuyện cổ tích “Bông cúc trắng” ông tiên đã chỉ đường cho cô bé hái được hoa cúc mang về chữa bệnh cho mẹ. Ông còn đến tận nhà khám bệnh, chữa trị cho mẹ cô bé hiếu thảo kia. Vậy đấy! Với cây phất trần trong tay ông đã đi khắp mọi nơi, gặp đủ hạng người, tốt có, xấu có. Nhưng chỉ những người tốt, những đứa bé ngoan ngoãn, học giỏi và hiếu thảo mới gặp được ông tiên, được ông giúp đỡ và cho điều ước. Còn những đứa trẻ hư, những người xấu sẽ phải chịu hình phạt thích đáng. Tôi yêu ông Tiên lắm. Tôi coi ông như ông ruột của mình ấy. Từ hồi còn nằm nôi, tôi đã được các bà các mẹ kể về ông Tiên. Đến trong mơ, tôi cũng nhìn thấy những việc mà ông đã làm để giúp đỡ bà con nghèo, người gặp hoạn nạn. Tôi không phải là một đứa trẻ ngoan. Đôi lúc tôi còn lười biếng và cãi lại mẹ nhưng tôi sẽ sửa chữa, tôi sẽ cố gắng chăm học hơn, ngoan ngoãn hơn để một lần được nhìn thấy ông tiên – cụ già tốt bụng và nhân hậu của tôi.
Phân tích đặc điểm một nhân vật văn học mà em có ấn tượng sâu sắc – Mẫu 13
Truyện “Dế Mèn phiêu lưu ký” của Tô Hoài là một tác phẩm đặc sắc. Chương đầu tiên “Bài học đường đời đầu tiên” miêu tả rõ nét ngoại hình và tính cách của Dế Mèn, đồng thời kể về bài học đầu tiên của Dế Mèn. Ngay phần mở đầu, nhà văn đã giới thiệu chi tiết về chú dế này. Dế Mèn là một chú dế khỏe mạnh, cường tráng và có lối sống khoa học. Dưới cái nhìn tinh tế, trí tưởng tượng phong phú, Tô Hoài đã tái hiện chân dung một chàng dế thanh niên thật đẹp và sinh động. Dế Mèn luôn tự tin về bản thân, mỗi bước đi của cậu trở nên “trịnh trọng, khoan thai”, cho ra cái dáng điệu của “con nhà võ”. Không chỉ dừng lại ở việc miêu tả hình dáng, nhà văn còn đi sâu vào tính cách của chú dế, cho người đọc cảm nhận một chú dế nhỏ bé cũng có những nét tính cách khác nhau. Dế Mèn là một chú dế tự tin, yêu đời và luôn tự hào về bản thân, luôn hãnh diện với bà con hàng xóm vì vẻ ngoại hình và sức mạnh. Nhưng chính từ sự tự hào và tự tin thái quá của tuổi trẻ mà Dế Mèn lại trở thành kiểu tự cao, tự đắc, kiêu căng và xốc nổi. Dế Mèn đem sức mạnh của mình đi chòng ghẹo hàng xóm chứ không phải giúp đỡ. Chính vì thế sự ảo tưởng ngông cuồng của Dế Mèn lại càng được đà đẩy lên cao, tự cho mình là “một tay ghê gớm, có thể sắp đứng đầu thiên hạ rồi”. Rồi chính bản tính kiêu căng, hống hách và ngông cuồng ấy của Dế Mèn đã để lại cho chú dế một bài học nhớ đời, bài học đắt giá ấy đã đánh đổi bằng cả mạng sống của anh bạn hàng xóm là Dế Choắt. Trái ngược với Dế Mèn, Dế Choắt là một kẻ gầy gò, ốm yếu, không có sức sống lại không có sức làm. Dế Mèn chỉ biết chê bai, khinh bỉ, khi Dế Choắt nhờ giúp cũng chẳng bận tâm. Bản tính ngông cuồng của Dế Mèn đã nảy ra ý tưởng trêu chị Cốc, hắn rủ Dế Choắt nhưng Dế Choắt thì sợ không dám, còn căn ngăn nhưng không được. Sau khi trêu chị Cốc, Dế Mèn thì chui tọt vào hang sâu của mình lẩn trốn, mà đâu ngờ người bị chị Cốc tóm được lại là Choắt, Dế Choắt đã gánh chịu mọi hậu quả từ trò đùa dại dột của Dế Mèn. Chỉ đến khi Dế Choắt thoi thóp, Dế Mèn mới ân hận nhận ra lỗi lầm, tuy vậy cũng nhờ có Dế Choắt mà Dế Mèn có được bài học quý giá: “Ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn cũng mang vạ vào mình đấy”. Bằng nghệ thuật miêu tả tài tình và bút pháp nhân hóa so sánh điêu luyện, nhà văn Tô Hoài đã cho người đọc thấy được chân dung sống động về một chú dế. Bên cạnh đó còn rút ra những bài học sâu sắc trong cuộc sống, đó là phải luôn biết khiêm tốn, giúp đỡ người khác và khi mắc lỗi phải biết sửa chữa lỗi lầm.
Phân tích đặc điểm một nhân vật văn học mà em có ấn tượng sâu sắc – Mẫu 14
“Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” là một tác phẩm viết về tình cha con. Trong truyện này, tác giả xây dựng một vài nhân vật, trong đó người để lại nhiều ấn tượng hơn cả là nhân vật người cha. Nhân vật người cha xuất hiện song hành cùng người con và xuyên suốt câu chuyện. Trong mắt người con, cha hiện lên là một người đảm đang, gần gũi với con. Bố trồng nhiều hoa, làm cho “tôi” cái bình tưới nhỏ, hai bố con cùng nhau tưới hoa. Không chỉ có vậy, bố còn là người có cách giáo dục đặc biệt. Bố không dạy lý thuyết mà dạy con mọi thứ bằng thực hành, hướng dẫn con để con tự cảm nhận. Hàng ngày bố yêu cầu con nhắm mắt, sờ và đoán các loài hoa trong vườn. Bố đã tăng độ khó lên, lần này cha cho con ngửi mùi các loài hoa và đoán tên. Trò chơi của bố được lặp lại cho đến khi người con thuộc hết các loài hoa trong vườn thì thôi. Như vậy người đọc không chỉ thấy được phương pháp giáo dục hiện đại của người cha mà còn thấy được sự tỉ mỉ, ân cần trong cách dạy con, thấy được tình yêu thiên nhiên của người cha. Bên cạnh đó, thông qua việc giảng giải cho người con về món quà, về sự huyền diệu của tên gọi người đọc còn thấy đây là một người cha sống tình cảm và có hiểu biết rộng. Khi biết con thích gọi tên thằng Tí, người cha đã lý giải cho con “mỗi cái tên là một âm thanh tuyệt diệu. Người càng thân với mình bao nhiêu thì âm thanh đó càng tuyệt diệu bấy nhiêu”. Rồi khi thằng Tí đem cho ổi, mặc dù cha không thích ăn những vẫn ăn ổi nó tặng, người con thắc mắc “sao bố kính trọng nó quá vậy”. Người bố trả lời người con chân thành “bố không cưỡng lại được trước món quà. Một món quà bao giờ cũng đẹp. Khi ta nhận hay cho một món quà, ta cũng đẹp lây vì món quà đó”. Câu nói của nhân vật bố có thể hiểu: món quà chính là tình cảm, tấm lòng của người tặng đã gửi gắm vào đó nên món quà dù lớn hay nhỏ đều đẹp. Cách chúng ta nhận, trân trọng món quà của người tặng cũng thể hiện nét đẹp của chính mình. Qua đây chúng ta cảm nhận được tình cảm cha con gắn bó tha thiết, người cha đã thể hiện tình yêu thương với đứa con thông qua những bài học sâu sắc từ cuộc sống, biết yêu thương, lắng nghe và thấu hiểu từ thiên nhiên, biết trân trọng mọi thứ xung quanh mình. Nhân vật người cha được khắc họa qua hành động, cử chỉ, lời nói, cảm xúc, suy nghĩ và qua mối quan hệ với những nhân vật khác. Khi khắc họa nhân vật người cha, tác giả sáng tạo nhiều chi tiết có giá trị biểu hiện đặc sắc như: người cha nhảy xuống cứu thằng Tí, cầm hai chân dốc ngược. Tác giả lựa chọn ngôi kể thứ nhất với điểm nhìn là người con kể về người cha khiến cho câu chuyện được kể hấp dẫn, hồn nhiên và người con dễ dàng bộc lộ được tình cảm, cảm xúc của mình với cha. Xây dựng nhân vật người cha song hành cùng người con không chỉ giúp người đọc thấy được mối quan hệ cha con, tình cảm cha con trong gia đình mà tác giả còn cho người đọc thấy bài học bổ ích về phương pháp giáo dục hiện đại: học bằng thực hành. Đồng thời cũng nhắn nhủ tới các bậc làm cha làm mẹ hãy yêu thương con cái, tạo cho con môi trường lành mạnh, gần gũi chan hòa với thiên nhiên.
Phân tích đặc điểm một nhân vật văn học mà em có ấn tượng sâu sắc – Mẫu 15
Cậu bé Mên là nhân vật mà em yêu thích nhất trong “Bầy chim chìa vôi” của Nguyễn Quang Thiều. Mên là một cậu bé vừa có vẻ trưởng thành, vừa mang nét tinh nghịch. Sự trưởng thành của cậu thể hiện rõ nét trong mối quan hệ với em trai là Mon. Chính sự tin tưởng, dựa dẫm và đặt câu hỏi liên tiếp của Mon, đã làm cho Mên thêm chín chắn trưởng thành. Trong các tình huống xảy ra, Mên là người giải đáp, đưa ra quyết định. Nhưng ở Mên, cũng có những nét trẻ con lộ rõ. Thể hiện qua những lần chợt sợ hãi khi nghĩ về bố – một chi tiết rất thú vị, đặc trưng về tâm lí của trẻ em. Tuyệt vời nhất ở Mên, thì phải nhắc đến trái tim ấm áp, giàu tình yêu thương. Hành động lo lắng, cùng em trai chèo đò ra bờ sông trong đêm mưa gió để kiểm tra tình hình mấy chú chìa vôi non đã khẳng định được điều đó. Từng giây phút thấp thỏm theo nhịp vỗ của cánh chim của nhân vật Mên, đã thể hiện được một tâm hồn giàu tình yêu thương của cậu. Sự yêu thương ấy, khiến cậu lo lắng, rồi vui sướng vỡ òa đến bật khóc khi những chú chim được an toàn. Nhà văn Nguyễn Quang Thiều đã rất thành công khi xây dựng nên một nhân vật hay và ấn tượng như cậu bé Mên trong truyện Bầy chim chìa vôi.
Phân tích đặc điểm một nhân vật văn học mà em có ấn tượng sâu sắc – Mẫu 16
Cậu bé An trong “Đi lấy mật” là một nhân vật mà em rất yêu quý và ấn tượng ngay từ lần đầu tiên đọc. An là một cậu bé với tình yêu dành cho thế giới thiên nhiên xung quanh minh vô cùng cháy bỏng. Đồng thời, ở cậu cũng luôn rạo rực khát khao được học hỏi và khám phá những cái mới. Nét tính cách này đã được thể hiện rõ qua hành trình đi lấy mật của An cùng cha nuôi và thằng Cò. Trong hành trình lấy mật, An chăm chú và tận hưởng mọi thứ xung quanh mình bằng cả tâm hồn và mọi giác quan. Cậu “đảo mắt khắp nơi” khi nghe lời kể của thằng Cò, rồi nhìn chăm chú, “mắt không rời khỏi tổ ong” mà cha nuôi chỉ. Dù mệt nhọc, vất vả khi lần đầu đi rừng, An vẫn không hề than thở một lời, quyết tâm theo mọi người tiến về phía trước. Tinh thần ấy của cậu bé khiến em vô cùng khâm phục. Tình yêu thiên nhiên ở An được thể hiện rõ nét qua sự thích thú của cậu khi lần đầu được đi “săn ong”. Qua sự thán phục, chăm chú lắng nghe khi cha nuôi và thằng Cò kể về rừng cây, về loài ong mật. Rồi lại ngây ngất trước vẻ đẹp của núi rừng. Ở nhân vật An, em còn thấy những nét tính cách trẻ con, tinh nghịch rất thú vị. Khi cậu “chen vào giữa, quẩy tòn ten một cái gùi bé” để theo cha nuôi vào rừng. Rồi lại giận dỗi thằng Cò khi bị nó trêu chọc. Nhưng An giận nhanh mà quên cũng nhanh, chẳng mấy mà cậu lại tíu tít với thằng Cò như trước. Những đặc điểm ấy đã cùng nhau tạo nên sự thú vị và hấp dẫn cho nhân vật vật An nói riêng cũng như đoạn trích Đi lấy mật nói chung.
Phân tích đặc điểm một nhân vật văn học mà em có ấn tượng sâu sắc – Mẫu 17
“Người thầy đầu tiên” của Ai-tơ-ma-tốp kể về thầy giáo Đuy-sen qua hồi ức của bà viện sĩ An-tư-nai, vốn là học trò của thầy Đuy-sen. Hình ảnh một người thầy tuyệt đẹp và đáng kính là cảm nhận sâu sắc nhất của mỗi chúng ta khi đọc truyện ngắn này. Thầy Đuy-sen còn trẻ lắm khi đến vùng núi quê hương của cô bé An-tư-nai. Học vấn của thầy lúc đó chưa cao, nhưng trái tim thầy dạt dào tình nhân ái và sôi sục nhiệt tình cách mạng. Một mình thầy lao động hàng tháng trời, phạt cỏ, trát lại vách, sửa cánh cửa, quét dọn cái sân, biến cái chuồng ngựa của phú nông hoang phế thành một cái trường khiêm tốn. Khi An-tư-nai và các bạn nhỏ đến thăm trường, họ thấy thầy “từ trong cửa bước ra, người bê bết đất”. Thầy Đuy-sen “mỉm cười, niềm nở” quệt mồ hôi trên mặt, rồi ôn tồn hỏi: “Đi đâu về thế, các em gái”. Thầy hiền hậu nói: “Các em ghé vào đây xem là hay lắm, các em chả sẽ học tập ở đây là gì? Còn trường của các em thì có thể nói là đã xong đến nơi rồi…?” Đuy-sen đúng là một người thầy vĩ đại, cử chỉ của thầy rất hồn nhiên. Thầy hiền hậu nói lên những lời ấm áp lay động tâm hồn tuổi thơ. Mới gặp các em nhỏ xa lạ lần đầu mà thầy đã nhìn thấy, đã thấu rõ cái khao khát muốn được học hành của các em. Thầy “khoe” với các em về chuyện đắp lò sưởi trong mùa đông…, thầy báo tin vui trường học đã làm xong. Thầy mời chào hay khích lệ? Thầy nói với các em nhỏ người dân tộc miền núi chưa từng biết mái trường là gì bằng tất cả tình thương mênh mông. “Thế nào, các em có thích học không? Các em sẽ đi học chứ?” Đuy-sen quả là có tài, giàu kinh nghiệm sư phạm. Chỉ sau một vài phút gặp gỡ, vài câu nói nhẹ nhàng, thầy đã chiếm lĩnh tâm hồn tuổi thơ. Thầy đã khơi dậy trong lòng các em nhỏ người miền núi niềm khao khát được đi học. Với An-tư-nai, thầy nhìn thấu tâm can em, cảm thông cảnh ngộ mồ côi của em, thầy an ủi và khen em một cách chân tình: “An-tư-nai, cái tên hay quá, mà em thì chắc là ngoan lắm phải không?”. Câu nói ấy cùng với nụ cười hiền hậu của Đuy-sen đã khiến cho cô gái dân tộc thiểu số bé nhỏ, bất hạnh “thấy lòng ấm hẳn lại”. Đuy-sen là người thầy đầu tiên, người thầy khai tâm khai sáng cho An-tư-nai. Thầy hiền hậu, thầy yêu thương tuổi thơ. Thầy đã đốt cháy lên trong lòng các em ngọn lửa nhiệt tình khát vọng và khát vọng đi học. Ai-ma-tốp đã viết nên một truyện ngắn dưới dạng hồi ức chân thực, cảm động. Hình ảnh Đuy-sen – người thầy đầu tiên và hình ảnh An-tư-nai, cô bé mồ côi khát khao được đi học, được tác giả nói đến với tất cả sự ca ngợi, với niềm thương mến bao la. Người thầy trong truyện ngắn là người