“Bài tập về nhà” – hai từ quen thuộc, thậm chí có phần “ám ảnh” với biết bao thế hệ học sinh. Nó vừa là công cụ củng cố kiến thức, vừa là “nỗi sợ” đối với nhiều người. Vậy ai là người đã “phát minh” ra thứ “vừa yêu vừa ghét” này? Hãy cùng khám phá sự thật thú vị đằng sau nhé!
Nhiều người cho rằng bài tập về nhà giúp học sinh ôn luyện kiến thức sau giờ học trên lớp. Nhưng nguồn gốc của nó thì sao?
Roberto Nevilis, một giáo viên người Ý, được cho là “cha đẻ” của bài tập về nhà. Vào năm 1905, ông nhận thấy các hình thức kỷ luật thông thường không hiệu quả với một số học sinh cá biệt, những người có thái độ chống đối việc học.
Ban đầu, thầy Nevilis cố gắng thuyết phục học sinh tập trung hơn vào việc học. Nhưng những lời khuyên không mang lại kết quả. Cuối cùng, ông quyết định áp dụng một biện pháp mạnh tay hơn: giao bài tập về nhà như một hình phạt.
Những học sinh không ngoan, không chú ý trong giờ học sẽ phải làm bài tập về nhà. Nếu vẫn tiếp tục chống đối, phụ huynh sẽ được mời đến trường để trao đổi.
Phương pháp này dần dần cho thấy hiệu quả. Học sinh bắt đầu có những chuyển biến tích cực cả về ý thức và kết quả học tập. Cách làm này lan rộng sang các giáo viên khác, không chỉ giúp học sinh tuân thủ kỷ luật mà còn cải thiện đáng kể thành tích.
Từ đó, việc giao bài tập về nhà trở thành một thông lệ phổ biến, bắt đầu từ Ý, rồi lan rộng ra khắp châu Âu và toàn thế giới.
Ban đầu, bài tập về nhà ra đời với mục đích răn đe học sinh. Nhưng hiện nay, nó là một phần không thể thiếu trong chương trình học của hầu hết học sinh, bất kể học lực.
Vậy, có nên giao bài tập về nhà hay không?
Đây là một câu hỏi gây tranh cãi. Để có cái nhìn khách quan, chúng ta hãy cùng phân tích những ưu và nhược điểm của việc giao bài tập về nhà.
Về ưu điểm, bài tập về nhà giúp học sinh rèn luyện tính tự giác, có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao. Nếu không hoàn thành bài tập, các em sẽ bị phạt. Điều này giúp các em học cách quản lý thời gian hiệu quả hơn. Khi đối mặt với những bài tập khó, các em sẽ tự tìm tòi, nghiên cứu, từ đó phát huy khả năng sáng tạo và tư duy độc lập.
Hình ảnh học sinh làm bài tập về nhà minh họa cho áp lực học tập và thời gian biểu bận rộn của học sinh hiện nay.
Tuy nhiên, nhiều người cho rằng bài tập về nhà chiếm quá nhiều thời gian của học sinh, khiến các em không có thời gian vui chơi, thư giãn, ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất và tinh thần. Thời gian ở trường đã đủ để học sinh tiếp thu kiến thức, thời gian ở nhà nên dành cho các hoạt động vui chơi, giải trí.
Việc phải làm bài tập về nhà sau một ngày học dài có thể khiến học sinh cảm thấy mệt mỏi, chán nản và mất hứng thú học tập. Thậm chí, một số trường học ở Mỹ đã cấm giao bài tập về nhà để khuyến khích học sinh vui chơi ngoài trời.
Vậy, có nên giao bài tập về nhà hay không? Câu trả lời có lẽ phụ thuộc vào quan điểm và điều kiện cụ thể của từng người, từng trường học và từng quốc gia. Điều quan trọng là phải tìm ra sự cân bằng giữa việc học tập và vui chơi, để học sinh có thể phát triển một cách toàn diện.
